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Formation AS

LE METIER D'AIDE-SOIGNANT(E)

 

L'aide-soignant dispense dans le cadre du rôle propre infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, des soins de prévention, de maintien, de relation et d’éducation à la santé pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne.

Les huit grandes activités de l’aide-soignant sont :

  • Dispenser des soins d’hygiène et de confort à la personne
  • Observer la personne et mesurer les principaux paramètres liés à l’état de santé
  • Aider l’infirmier à la réalisation des soins
  • Assurer l’entretien de l’environnement immédiat  de la personne et la réfection des lits
  • Entretenir des matériels de soin
  • Transmettre ses observations par oral et par écrit pour maintenir la continuité des soins
  • Accueillir, informer et accompagner les personnes et leur entourage, accueillir et accompagner les stagiaires en formation

L’aide-soignant exerce en :

  • Etablissement de santé public et privé
  • E.H.P.A.D.,
  • Services de soins à domicile...

 

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LA FORMATION AIDE-SOIGNANT(E)

 

 

La durée des études est de 41 semaines réparties entre cours théoriques et stages :

  • 17 semaines de cours théoriques soit 595 heures d’enseignement en Institut de Formation. L’enseignement en institut comprend huit modules, dispensés sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés, de travaux de groupe et de séances d’apprentissages pratiques
  • 24 semaines soit 840 heures d’enseignement en stage soit 6 stages de 4 semaines chacun. Les stages s’effectuent dans des secteurs d’activités hospitaliers ou extrahospitaliers, au sein de structures bénéficiant d’un encadrement par un professionnel médical, paramédical. Cet encadrement est assuré par du personnel diplômé, qui prépare progressivement l’élève à l’exercice de sa fonction
  • Durant la formation, les élèves bénéficient de 3 semaines de congés.

 

Les valeurs qui sous-tendent notre pédagogie

  • Le respect de l’Autre
  • La tolérance
  • La singularité de l’individu
  • La pluralité de la différence

Principes pédagogiques

  • L'élève est un adulte, un futur professionnel
  • La démarche réflexive est au centre des pratiques pédagogiques
  • L’intérêt pour l’élève de s’inscrire dans un processus d’élaboration de son projet professionnel et de construction de son identité professionnelle
  • L'accent est mis sur la professionnalisation et l'adaptation à une polyvalence d'exercice par un développement de la créativité et la responsabilisation de l'élève au

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137 rue de l'hôpital Auban-Moët
BP 137 - 51205 Epernay cedex

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